开云体育- 开云体育官方网站- APP 最新2025如何做好短视频生态下青少年的科学教育

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　　科学教师是青少年学习科学知识、启蒙科学精神、提高科学素养的“引路人”。本次调查发现，虽然课堂学习是青少年科学教育的主阵地，但近三成学生感到科学教师少、科学课开设不足，三成多学生感到科学讲座少。强教要先强师，强大的师资队伍是提升科学教育质量的关键。即使我国科学教育师资队伍在不断壮大，但许多学校的科学教师数量还是不足。短视频平台有多元化的、庞大的教育力量，可以为科学教育和科普工作做好弥补和助力。例如，中国科学院地质与地球物理研究所院士刘嘉麒的“刘嘉麒院士讲地质”、物理学教授戴树玺的“爱较真的戴老师”、重庆大学副教授周思益的“弦论世界”等短视频内容，既吸引孩子们的兴趣，也成为乡村教师特别需要的“云课件”。

　　高质量的科普内容能更好地满足求知者的认知需要，使科学知识与科学理念得到更好的传播。95.7%学生希望 “增加更多优质科普内容”，95.3%学生则认为“内容要更完整全面”，95.2%学生期待“内容更深入”，93.5%学生要求“准确可靠”。高质量的科普内容能更好地满足求知者的认知需要，使科学知识与科学理念得到更好的传播。科普短视频的质量还要进一步提升与优化，核心是优质内容，适合孩子们的内容才是真正高质量的内容。